上周日晚，小编正气呼呼地和娃上演“作业拉锯战”时，“叮”的一声，一条微信发了过来。

无独有偶，第二天又有朋友发来门诊记录，不知道SD什么意思。

从家长应用的角度来看，无需太纠结，根据个人习惯选择即可。

从生长学指标来看，这是两种不同的体格生长评价方法，有必要说一说。

01什么是标准差（SDS）？

在说标准差之前，我们先来回忆一下百分位。

百分位法，将某一组变量值（如体重、身高）按从小到大的顺序排列为100个等份，每个等份为1个百分位，数值表上常体现为3rd、10th、25th、50th、75th、90th、97th。

 通俗来讲就是，随机抽取100名同龄、同性别的正常健康孩子，按身高从低到高排成一队，第1名最低，第100名最高，孩子是第几名，就是第几百分位。

文章开头提到的标准差，实际指的是0-18岁儿童青少年身高、体重标准差数值表，大概长这样：

此标准差，其学名叫作标准差离差法，又称为Z评分、Z score、SDS，计算公式为：

这是一种用偏离标准差的程度来反映生长状况的方法，可用于比较不同性别、年龄儿童的生长状况，有利于临床经验的借鉴与学术交流。

 敲重点：

★ 由于标准差与百分位法的算法不同，导致二者在图表上的数值除中位数（50th）外，其他都不一样。

★ 在评价一个孩子的当前身高水平时，使用百分位法会比标准差更加一目了然。

比如，12岁男孩，身高147cm，

标准差法，处于-1SD~中位数的位置；

身高百分位法，处于25th，即在同龄同性别孩子中排第25名，是不是比标准差法更简单明了呢？

02标准差的数值分别代表什么？

和身高百分位表一样，

身高SDS也是表示当前身高在同性别、同年龄的正常人群中所处的水平。

03标准差和百分位的对应关系

简单来说，标准差与百分位是同门师兄弟的关系，都属于体格生长评价方法。

但是，SDS的范围更宽泛（-3SDS --3SDS），即使身高矮的孩子也能在这个表格中拥有一席之地。

举个例子：

5岁女孩，身高101.8cm，在百分位数值表中低于3rd（102.3cm），找不到对应位置；

但这个身高在标准差数值表中处于-2SD的位置，还能在表格中有“一席之地”。

对于爱学习的好奇宝妈，可以根据SDS与百分位数的对应关系，来估算一下自家孩子分别在两种表格中所处的位置。

04小编结语

眼下正值暑假，学业相对轻松

父母们可以充分利用这个时间

吃好、睡好、运动好

让孩子欢乐度夏日，长高又长壮!

参考资料：

1、《中华儿科杂志》编辑委员会.中国儿童体格生长评价建议.中华儿科杂志2015年12月

2、黎海芪.《实用儿童保健学》.人民卫生出版社

3、为什么提倡以标准差单位（SDS）表示生长学数据？.喜高高网易号